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全国青少(shao)年网登录注册(青少年网怎么登录注册)

2024-05-03 10:40:43 阅读(30) 美好明星网
教育部全国青少年普(pu)法网怎么注册

1、打开该活动的网址,点击进入,然后点击在线学习入口或(huo)在线考试入口进入到登录页面;

2、在登录页(ye)面中点击立即注册按钮;

3、在注册页面中输入(ru)用户名、密码、常(chang)用邮箱、手机号码、图形验证码,点击(ji)下一步,然后再按提示进行操作即可。

普法是普及法(fa)律常识的简称,普法的对象是国家居民(min),普及的法律常识是居民必须(xu)要理解的法律。这种法(fa)通常是法律中最简便的(de)一种。

一、 交通安全法

《中华人民共和国安全(quan)法》

主题:珍(zhen)惜生命、杜绝交(jiao)通违法

一、 摒弃六大(da)交通陋习

1、占用(yong)应急车道

2、开车打(da)手机

3、驾(jia)驶机动车随意变动车道

4、驾驶(shi)摩托车不带安全(quan)头盔

5、不系安全带

6、行人过街跨越隔离设施

二、抵制六大危险(xian)驾驶行为

1、酒(jiu)后驾驶

2、超速行驶

3、疲劳驾驶

4、闯红灯

5、强行超车

6、超员(yuan)超载

三、制定《交通(tong)道路安全法》的目的及(ji)宗旨

维护道路交通秩序,预防和减少交通事故(gu),保护个人人生安全,保护公(gong)民、法人和其他组织的财产安全(quan)及其他合法权益,提高通行率(lu)。

四、道路遵循原则(ze):依法管理,方便群众 二、加(jia)强职业道德建设,提高职业道德素质(zhi)

(一)道(dao)德的含义:一种社会意识形态,是(shi)人们共同生活及其行为的准则与规(gui)范。道德往往代表着(zhe)社会的正面价值取向,起判断(duan)行为正当与否的作用。

(二)加强公职(zhi)人员职业道德建设的必要性和紧迫性(xing)

“乘机(ji)安全小贴士”安(an)全出行要重视

1、价值观(guan)扭曲混乱,责任意识不强

2、道德(de)自律意识不足,工作懒(lan)惰,纪律散漫

3,信仰缺失,作风(feng)漂浮,生活奢侈(chi)

三、公职人(ren)员职业道德的基本要求

(一)有正确的职业理想

(二)有正确的职业态度(du):1、爱岗2、敬业3、精通业(ye)务

(三(san))要珍视职业荣(rong)誉

(四(si))有良好的职业(ye)作风:1、务实2、创新3、严谨4、团队协作5、 廉洁

四、如(ru)何加强公职人员职业道德(de)建设

(一)加强(qiang)学习,提高职业道德建设

(二)健全制度,保障职业道德素质

(三)反腐倡廉,推进职业道德建设(she)

(四)党员干(gan)部以身作则,带动职业道德建设 三(san)、坚持依法行政、提高行政管理能力

一、依法行政涵(han)义:行政机关及其工作(zuo)人员行使国家行(xing)政权利、管理公共事(shi)务必须有法律规定并依据(ju)法律进行。

二、依法行政具体要求(qiu)

1、合法行政

2、合理行政

3、程序正当

4、高(gao)效便民

5、诚实守信

6、权责统一

三、依法行政的必要性和现实意(yi)义 必要性:

1、依(yi)法行政是我国政府性质要求

2、坚持依法行政是贯(guan)彻依法治国的方略,提高(gao)行政管理水平的基本要求

现实意义

1、于保障人民群众的权利和自由(you)

2.有利于加(jia)强廉政建设,保证政府暨公职人员守(shou)法,增强政府权威(wei)。

3、有利(li)于防止行政权力的缺失滥用,提高行(xing)政管理水平

4、有(you)利于带动全社会尊(zun)重法律,遵守法律,维护法律,推(tui)进民主法制建设

三、依法行政存在问题及解决措(cuo)施

(一)解决措施

1、政府职能转变不到位,体制性保(bao)障尚未彻底消除 。

2、违法行政问题突出,乱作(zuo)为,不作为甚至乱用权力现(xian)象依然存在

3、行政监督和问责力(li)度不够,一些行政(zheng)违法行为得不到及时纠正和惩处(chu) 。

4、行政机关工作人员依法(fa)行政的观念哈比较淡薄(bao)

(二)解决措施

1、提高意识,树立依法行政(zheng)观念

2、加(jia)强学习,依法提高行(xing)政能力

3、注重教育,加强行(xing)政执法队伍建设

4、严格执法,履行依法(fa)行政职责

5、深化体制改革,转变政(zheng)府职能

6、建立体制(zhi),加强依法监督和行政问责(ze)

四、婚姻法知识 。

一、无效婚姻

无效婚姻是(shi)指男女两性虽经登记结婚但由于违反(fan)结婚的法定条件而不发生婚姻(yin)效力,应当被宣告(gao)为无效的婚姻,严格地(di)讲,无效婚姻并不是婚姻的一(yi)个种类,它只是用来说明借(jie)婚姻之名而违法结合的一个特定概(gai)念。

修改后的婚姻法为(wei)了明确划清无效婚姻与合法婚姻的界限(xian),在第十条中规定:“有下列情形之一(yi)的,婚姻无效,(一)重婚的(de);(二)有禁止结(jie)婚的亲属关系的;(三)婚(hun)前患有医学上认为不应当结婚的疾病,婚后尚未治愈的;(四)未达法定婚龄的。 二、可撤(che)销婚姻

可撤销的婚姻是(shi)指当事人因意思表示不真实而(er)成立的婚姻,或者(zhe)当事人成立的婚姻在结(jie)婚的要件上有欠缺,法律赋予一定的当(dang)事人以撤销婚姻(yin)的请求权,该当事人可以通(tong)过行使撤销婚姻的请求权(quan),而使该婚姻无效的婚姻(yin)。通过有撤销权的当事人行使(shi)撤销权,使已经发生法律效力的(de)婚姻关系失去法律效力。 三、夫妻共(gong)同财产

根(gen)据《婚姻法》第17条的规(gui)定,夫妻在婚姻关(guan)系存续期间所得的下列(lie)财产,归夫妻共同(tong)所有: 1.工资、奖金; 2.生产、经营的收益(yi); 3.知识产权的收益;

全国青少年网登录注(zhu)册(青少年网怎么登录注册)-美好(hao)明星网

全国青少年普法(fa)网怎么登录

全国青少年普法网的(de)登录流程如下:

1、在百度上搜索全(quan)国青少年普法网,打开教育部(bu)全国青少年普法官方(fang)网址。

2、进入官网之(zhi)后,在页面的右侧(ce)有登录和注册选项,选(xuan)择进入登录。

3、如果用户(hu)有使用账号,直接点击下面的(de)登录即可完成登录,如果没有使用账号(hao),则需先完成注册。

4、下面以用户没有使用(yong)账号为例,开始注册普法(fa)网。点击步骤2的注册选项,进入注册页面,页面会显示几种职业的解释,用户(hu)可以根据自身的职业情况完成注册。

5、这里以学生为例(li),选择学生,之后会出现下拉菜单(dan),里面需要填写用(yong)户名、用户真实姓名、密码以及验(yan)证码等,确认无误后,勾选(xuan)阅读并接受《全国青少(shao)年普法网用户注册协议(yi)》,点击完成注册。

6、之后,按照步骤3的方法直接登录即可,这样就完成登(deng)录了。

学生登(deng)录注册入口怎样登录青少年普法网(wang)

学生登录注册入口登录青少(shao)年普法网步骤如下:

1、打开教育部(bu)全国青少年普法网官网(wang),学生登录平台注册入口,点击注(zhu)册。

2、进入页面之后,在支持(chi)学生,教师,学校(xiao)管理员,教育厅管理员进入之(zhi)注册。(学生就点击学生注册就(jiu)行)

3、选择学(xue)生注册,在学生页面需要输(shu)入用户名、真实姓名、手机号(hao)及邮箱,同时选(xuan)择性别、学段、地区、学校、班级以(yi)及设定密码和输入验(yan)证码,然后点击完(wan)成注册即可注册成功。

4、点击(ji)页面右上方的“登录”按钮, 进入登(deng)录页面, 然后在填写相应(ying)的个人账号和密码进(jin)行登录即可。

青少(shao)年普法网专门针(zhen)对青少年学生开展法制宣传(chuan)教育的专业化、公(gong)益性网站。网站集合图片(pian)、文字、视频、动画、课件、电子书、游戏学习、社区及管理系统等新(xin)媒体优势,旨在为(wei)中小学师生开展法制教育提供全方(fang)位的支持和帮助。

青少年普法网(wang)将进一步丰富了青(qing)少年法制教育的形(xing)式与内容。希望网站健康发展,成(cheng)为内容丰富、形式生动、受(shou)到广大青少年学生青(qing)睐的权威性普法宣传平(ping)台。

怎样登(deng)录教育部全国青少年普法网?

1、打开浏览器,搜索栏内输入“全国(guo)青少年普法网”,点击进入官网。

2、进入官网首页,右上角点击(ji)注册。

3、选择身份,学生、教师、学校(xiao)管理员、法律工作者、教(jiao)育厅管理人员。

4、跳转至注册页面之后,依次输入用(yong)户名、真实姓名、密(mi)码、性别等,输入验证码,点击注册。

5、注册成功之后会(hui)自动跳转至登录页面,输入账号和(he)密码,点击登录即(ji)可。

以(yi)上文章内容就是对(dui)全国青少年网登录(lu)注册和青少年网(wang)怎么登录注册的介绍(shao)到此就结束了,希望能够帮助到大家(jia)?如果你还想了解更多(duo)这方面的信息,记得收藏关注(zhu)本站。

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